Okul Olgunluğu

یک ماده آموزشی برای پشتیبانی از 48-72 ماه از آمادگی مدرسه کودکان

برنامه آماده سازی مدرسه Pedudi برای اندازه گیری ، پشتیبانی و نظارت بر رشد شناختی کودکان 48-72 ماهه تهیه شده است.

برای والدین؛

رشد شناختی بین 48 تا 72 ماه مهمترین عامل تعیین کننده بلوغ مدرسه است. آمادگی مدرسه پدودی بر مهارتهایی است که کودکان باید قبل از رسیدن به سن مدرسه رشد کنند. تا 20 دقیقه زمان در روز می توانید از رشد شناختی فرزندتان حمایت کنید.

برای معلمان؛

شروع دوره ابتدایی مهمترین دوره زندگی مدرسه است. تقریباً 10٪ از کودکان 60-72 ماهه که سال اول را شروع می کنند قبل از رسیدن به بلوغ مدرسه ثبت نام می کنند. به همین دلیل باید پیشرفت کودکان در پیش دبستانی و دبستان به دقت مورد بررسی قرار گیرد. این برنامه با هدف ارزیابی مهارت های توسعه نیافته کودکان از طریق بازی ها ضمن ارزیابی آمادگی آنها برای شروع مدرسه.

برای کارشناسان رشد کودک؛

برنامه آماده سازی مدرسه Pedudi با هدف ارزیابی بلوغ مدرسه 48-72 ماه کودکان انجام شده است. ادراک تصویری (تبعیض بصری ، روابط فضایی بینایی ، حافظه بصری و ...) ، ادراک شنوایی (تبعیض شنوایی ، حافظه شنوایی ، توالی شنیداری و غیره) ، نوشتن (هماهنگی بین چشم و دست ، مهارت های حرکتی خوب و غیره) و از اطلاعات عمومی (واژگان و فرهنگ عمومی) می توان برای تعیین خصوصیات توسعه نیافته کودکان و پیگیری رشد آنها در ابعاد زیر استفاده کرد.

------ رفتارهای هدفمند ----------

جسم را با تصویر مطابقت دهید

جسم را با نقاشی مطابقت دهید

تصویر شی / موجودیت را با سایه آن نقشه کنید

شیء متفاوت را نشان می دهد

اختلافات بین دو شی را نشان می دهد

قسمت از دست رفته را در یک تصویر می یابد

کل را با ترکیب قسمتهایی از یک تصویر شی ایجاد می کند

پازل می کند

نقاشی با حرکات نقاشی عمودی ، افقی ، دایره ای و مورب

انگشت از خطوط با خصوصیات ترسیم مختلف عبور می کند

وقتی صدای همان صدای انسانی را می شنوید که صدای انسان از میان صداهای مختلف انسانی گوش می کند ، واکنش نشان می دهد

وقتی صدای همان حیوان را شنیدید که صدای حیوانات شنیده شده از صداهای مختلف حیوانات شنیده می شود ، واکنش نشان می دهد

هنگام شنیدن صدای همان وسیله نقلیه که صدای صدای وسیله نقلیه در میان صداهای مختلف وسیله نقلیه شنیده می شود ، واکنش نشان می دهد

وقتی صدای همان مورد را می شنوید با صدای آیتم که از میان صداهای مختلف مورد پخش می شود ، واکنش نشان می دهد

وقتی صدای همان طبیعت را می شنوید با صدای طبیعت که از میان صداهای مختلف طبیعت به گوش می رسد واکنش نشان می دهد

هنگامی که صدای انسان را می شنوید که با همان صداهای انسانی که به آنها گوش می دهید متفاوت است واکنش نشان می دهد

واکنش نشان می دهد وقتی حیوان با صداهای یک حیوان متفاوت گوش می کند متفاوت است

هنگام شنیدن صدای وسیله نقلیه متفاوت از صدای همان وسیله نقلیه پخش شده واکنش نشان می دهد

هنگام شنیدن صدای مواردی که با موارد مشابه بازی شده متفاوت هستند ، واکنش نشان می دهد.

هنگامی که صدای طبیعت را می شنوید که متفاوت از همان صداهای پخش شده در طبیعت است ، واکنش نشان می دهد

کلمه گمشده را بعد از شنیدن کلمه آخر پیدا می کند