Bildungswissenschaften

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-Bildungswissenschaften

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-Bildungswissenschaften

- Kleine Frühgeschichte der Soziologie: Was hält die Gesellschaft zusammen?

- Behaviorismus, Verstärkung, Bestrafung-Psychologie

- Klassische Konditionierung - Verhaltensbiologie

- Psychologie - Bildungswissenschaften

- Priming, Halo-Effekt und Co. - Wie funktioniert unser Gehirn?!

- Klassische Konditionierung (Pädagogik/ Psychologie/ EW)

- Bildungs- und Lerngeschichten - Grundlagen, Praxiserfahrungen, Anregungen - Vorschauclip

- Modul 1 B - Interkulturelle Bildung

- Bogenschnitzerparabel, Lernen, Unterricht - Didaktik

-Pädagogik - Notwendige Basics (Grundwissen)

- Erfolgsprinzip Modell lernen

- Bildung und mehr

- Unterschied zwischen Pädagogik und Erziehungswissenschaften

- Bildungstheoretische und kritisch konstruktive Didaktik nach Klafki - Überblick-Formale Bildungstheorie (nach Klafki) - Überblick

- Taxonomie der Lernziele - Lernzielkategorien nach Benjamin Bloom

- EWS-Examen: 10 Merkmale guten Unterrichts

- Erziehung, Bildung, Sozialisation

- Erzieher- Die operante Konditionierung im Überblick: Positive und negative Verstärkung bzw. Bestrafung

- Die Sendung mit der KSJ - Was ist Partizipation?

- Didaktische Prinzipien, Ausbildung der Ausbilder

- Modul 1 B Sozialisation Teil 1 Sozialisation, Persönlichkeit, Individualität

- Gängige Lerntheorien/ Lernmodelle (Konditionierung, Piaget, Situiertes Lernen, etc.)

- Lehren und Lernen

- Wie auswendig lernen?

- Gerald Hüther: Schule und Gesellschaft - die Radikalkritik

- Wie man Kinder & Jugendliche inspirieren kann - Prof. Dr.Gerald Hüther im Interview

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