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孟加拉国自闭症谱系障碍（ASD）儿童的特殊手机游戏

该项目的目标是通过利用手机游戏作为工具，提高孟加拉国自闭症谱系障碍（ASD）儿童在心理上整合物体多种特征的能力，为他们提供支持。随着时间的推移，通过参与这些游戏，孩子的整体发展的各个方面都有望得到显着提高，特别是语言、注意力和视觉技能。

基于游戏的学习是一种教育方法，它利用具有教育价值的计算机游戏的力量，用于一系列学习和教育目的。这些目的包括提供学习支持、改进教学方法以及评估和评价学习者。

基于游戏的学习的核心是通过重复、失败和实现目标进行教学的概念。通过在游戏中呈现探索和解决问题的挑战和机会，学生成为自己学习体验的积极参与者。这种方法将学生置于学习过程的中心，促进参与和参与。

通过将基于游戏的学习整合到自闭症儿童的教育框架中，该项目旨在创造一个身临其境的互动学习环境。这种方法不仅吸引了学生的注意力和兴趣，而且还允许反复接触相关内容，并有机会从错误中学习。通过这些反复的互动以及在游戏中实现目标所带来的成就感，学生可以发展和加强重要的认知、语言和视觉技能。

总而言之，该项目旨在利用基于游戏的学习的潜力，增强孟加拉国 ASD 儿童的能力。通过将教育价值与互动游戏玩法相结合，该项目旨在促进参与、重复和以目标为导向的学习体验，从而在语言、注意力和视觉技能等目标领域取得重大进步。