★การแสดงที่เกิดขึ้นจริงและเสียงของนักแสดงเสียง★มันคือการอ่านนิทานเทพนิยายซึ่งเป็นการอ่านที่น่าตื่นเต้น
[คุณสมบัติ Kizle Fairy Tale]
■วางจำหน่ายตั้งแต่วันที่ 1 ถึงวันที่ 4
■ไม่มีการดูแลเด็กเรื่องยากสำหรับเทพนิยายของ Kizle!
■แอปพลิเคชั่นที่ต้องมีสำหรับผู้ปกครองที่ไม่สามารถซื้อกาแฟได้สักแก้ว!
■นิทานยอดนิยมในแอปพลิเคชั่นเดียวนี้!
■การเลือกนิทานที่มีรสมือปืน
■นิทานเด็กก่อนนอนในรถ
■ Language Sense UP Concentricity UP
■เทพนิยายสำหรับเด็กที่ส่งเสริมความอ่อนไหวและความคิดสร้างสรรค์
■รสแซ่บ! เทพนิยายที่นักแสดงอ่านอย่างสนุกสนาน ~
■การแสดงที่สมจริงของนักพากย์
■นิทานพื้นบ้านที่น่าตื่นเต้นและสนุกสนาน
[รายการเนื้อหา]
●น้ำแร่เพื่อความสดชื่น
●ชาวนาที่ซื่อสัตย์
●ดอกไม้เพื่อปกป้องพ่อ
●คนขี้เกียจที่กลายเป็นวัว
●ดีและไม่ดี
● Sunim Moon
ไม้เท้าทองคำ
●สิ่งที่น่ากลัวที่สุดในโลก
●พี่น้องที่ดี
●การทดสอบอาการซึมเศร้า
●การต่อสู้กับผี
∨เมื่อปีที่แล้ว American Pediatrics Association ได้ออกแนวทางการแพทย์ใหม่ เนื้อหามีว่าตั้งแต่เด็กเกิดมาต้องได้รับการดูแลพัฒนาทักษะทางภาษารวมถึงการอ่านและการเขียน กล่าวอีกนัยหนึ่งก็หมายความว่ากุมารแพทย์ควรเน้นย้ำซ้ำ ๆ ว่าการที่พ่อแม่ต้องอ่านนิทานให้ลูกฟังตั้งแต่อายุน้อย ๆ นั้นสำคัญเพียงใด การศึกษาหลายชิ้นถูกอ้างถึงเป็นหลักฐานที่พิจารณาถึงความแตกต่างในพัฒนาการทางภาษาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างเด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูโดยการอ่านออกเสียงและผู้ที่ไม่อ่านออกเสียง
มีการศึกษามากมายที่แสดงให้เห็นว่าการอ่านมีผลกระทบอย่างมาก แต่ก็เป็นเรื่องจริงที่มีการศึกษาไม่เพียงพอที่จะหาสาเหตุและวิธีการที่สมองของเด็กพัฒนาและเส้นทางที่สร้างความแตกต่างในอนาคต มีการศึกษาล่าสุดที่เปิดเผยบางสิ่งที่เราไม่รู้มาก่อนดังนั้นฉันจึงอยากจะแนะนำในวันนี้โดยการให้ยืมกระดาษ
การศึกษาที่ตีพิมพ์ในเดือนนี้ใน American Pediatrics ใช้อุปกรณ์ถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กที่ใช้งานได้เพื่อจับภาพว่าสมองตอบสนองต่อเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปีที่อ่านหนังสือสำหรับเด็กที่เหมาะกับวัยของเด็กอย่างไร ปฏิกิริยาแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่าเด็กอ่านนิทานที่บ้านหรือไม่ กล่าวอีกนัยหนึ่งเปลือกนอกขมับขมับและท้ายทอยที่สมองซีกซ้ายของเด็กที่บอกว่าพ่อแม่อ่านหนังสือเด็กจำนวนมากที่บ้านมีปฏิกิริยาโต้ตอบอย่างกระตือรือร้นมากขึ้น
“ พื้นที่นี้มีบทบาทสำคัญมากในการสังเคราะห์และรับรู้ข้อมูลที่ได้รับจากการได้ยินการมองเห็นและสิ่งเร้าอื่น ๆ ”
ดร. จอห์นเอส. ฮัตตันจากโรงพยาบาลเด็กซินซินนาติ
นอกจากนี้ยังเป็นพื้นที่เดียวกันของสมองที่ทำหน้าที่อย่างแข็งขันที่สุดเมื่อเด็กที่อ่านหนังสือได้ด้วยตนเองเมื่อพวกเขาอ่านดร. ฮัตตันกล่าวว่าปฏิกิริยาในสมองเมื่อเด็กน้อยได้ยินคนอ่านหนังสือนั้นไม่แตกต่างกัน เด็กที่อ่านหนังสือสำหรับเด็กจำนวนมากที่บ้านมีส่วนสำคัญในสมองที่ประมวลผลข้อมูลภาพ แทนที่จะฟังเรื่องราวขณะดูภาพดร. ฮัตตันอธิบายว่าจินตนาการสามารถสร้างความแตกต่างได้เมื่อพื้นที่ที่ประมวลผลข้อมูลภาพถูกเปิดใช้งานโดยเพียงแค่ฟังเสียงที่ใครบางคนอ่าน
“ เด็ก ๆ ฟังเมื่อพวกเขานึกภาพเรื่องราวในใจของพวกเขา ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณได้ยินประโยค 'กบกระโดดข้ามท่อนซุง' เด็ก ๆ จะจินตนาการว่าการวาดกบกับท่อนซุงจะเป็นอย่างไรตามลำดับจากนั้นจึงกระโดดข้ามไป "
สมองของเด็ก ๆ ที่ฟังนิทานที่แม่และพ่ออ่านด้วยหูของพวกเขาและมองภาพในหนังสือด้วยตาจะทำให้เห็นภาพได้ดีขึ้น ต่อมาฉันสามารถอ่านข้อความและคิดภาพหรือคิดพล็อตได้ดีขึ้น
“ (จินตนาการภาพ) สร้างความแตกต่างในความสามารถของสิ่งต่างๆในการทำความเข้าใจว่าการกระทำของตัวละครอาจเป็นอย่างไร ในภายหลังเมื่อคุณอ่านหนังสือแบบข้อความอย่างเดียวโดยไม่มีรูปภาพจะส่งผลต่อความเข้าใจในการอ่านของคุณด้วย เด็กที่มีพัฒนาการดีในเรื่องความเข้าใจจะมีนิสัยรักการอ่านได้ง่ายในภายหลัง”
ดร. ฮัตตันยังกล่าวเพิ่มเติมว่าการอ่านหนังสือช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ที่พัฒนาได้ยากด้วยการแสดงการ์ตูนหรือวิดีโอ
“ ถ้าคุณแสดงเรื่องราวเป็นวิดีโอหรือแอนิเมชั่นเด็กไม่จำเป็นต้องจินตนาการถึงเรื่องราวในหัวของเขา เด็กได้รับผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปและรับประทานโดยไม่มีโอกาสที่จะเผยแพร่จินตนาการไปมา”
มีการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่าเรื่องราวที่คนตรงหน้าบอกคุณและเสียงที่ออกมาจากหน้าจอนั้นแตกต่างกันไป
เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการได้ยินคำศัพท์และสำนวนต่างๆด้วยหูนั้นมีความสำคัญเพียงใดต่อการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็ก การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่าเด็กที่ถูกเลี้ยงดูในบ้านที่ยากจนมีคำศัพท์น้อยกว่าหนึ่งล้านคำเมื่ออายุสามขวบกว่าเด็กที่ถูกเลี้ยงดูในบ้านที่ร่ำรวย
การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งคือการอ่านหนังสือสำหรับเด็กหรือการสนทนาจำนวนมากจะช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะทางภาษาได้หรือไม่ ใน Psychological Science ของเดือนนี้มีการเผยแพร่การศึกษาเปรียบเทียบคำศัพท์ที่อยู่ในหนังสือนิทานกับคำศัพท์ที่ใช้ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน Jessica Montag จาก Riverside State University แคลิฟอร์เนียซึ่งเป็นผู้นำการศึกษาอธิบายว่ามีความแตกต่างที่ชัดเจน
“ หนังสือเทพนิยายมีคำศัพท์และคำศัพท์มากมายที่แทบจะไม่ปรากฏในบทสนทนาที่คุณมีตามปกติ หมายความว่ามีคำที่คุณจะไม่มีทางเข้าถึงได้เว้นแต่จะเป็นหนังสือ”
ผลการวิจัยมีดังนี้ การอ่านนิทานให้เด็กฟังมีผลในการฝึกให้เด็กจินตนาการภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และคำศัพท์หลาย ๆ คำในขณะที่สัมผัสกับคำศัพท์ต่างๆ เด็ก ๆ ยังเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดเรื่องราวง่ายๆด้วยคำศัพท์ต่างๆ
แคมเปญ ซึ่งส่งเสริมความสำคัญของการอ่านหนังสือสำหรับเด็กให้กับเด็ก ๆ โดยแจกจ่ายหนังสือเด็ก 6.8 ล้านเล่มผ่านโปรแกรม 5,600 รายการในปีนี้ ผู้ปกครองที่เข้าร่วมแคมเปญนี้อ่านหนังสือให้ลูกฟังมากขึ้นและคำศัพท์ของพวกเขาก็ดีขึ้นเช่นกัน ในทางหนึ่งมันเป็นเรื่องธรรมดาผลลัพธ์ที่ชัดเจน แต่ผลกระทบที่ได้รับการยืนยันอีกครั้งผ่านการวิจัยมีความสำคัญ
“ ทุกคนรู้ดีว่าการอ่านหนังสือให้เด็กฟังตั้งแต่ยังเป็นเด็กนั้นดีในหลาย ๆ ด้าน อย่างไรก็ตามฉันต้องการเน้นย้ำอีกครั้งอย่างแน่นอนว่าการอ่านหนังสือมีผลอย่างมากต่อจุดที่เด็ก ๆ เปลี่ยนจากการพูดเป็นการอ่านและการเขียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเรียนรู้ภาษาในภายหลัง”
สุดท้ายนี้ผมขอสรุปอีกหนึ่งความจริงที่ทุกคนรู้ เวลาที่ใช้ในการอ่านหนังสือของเด็ก ๆ บนเตียงมักจะถูกเก็บไว้เป็นความทรงจำที่สวยงามสำหรับทั้งพ่อแม่และลูก ความทรงจำของการหลับไปในขณะที่ฟังเรื่องราวในขณะที่แบ่งปันดวงตาที่น่ารักแบบเห็นหน้ากันหรือการกอดโดยแม่หรือพ่อเป็นสิ่งที่มีค่าสำหรับทุกคน เด็ก ๆ ชอบเวลามากจนถามเรื่องเดิม ๆ หลายร้อยหลายพันครั้งและต่อมาพ่อแม่ของพวกเขาก็มองไปที่หน้าปกหนังสือสำหรับเด็กที่ซีดจางแล้วน้ำตาไหลในใจ (นิวยอร์กไทม์ส)
[แนะนำเมนู]
▶การเล่นปุ่มสัมผัสและเล่น
คุณสามารถฟังนิทานที่คุณต้องการได้ด้วยสัมผัสเดียว
▶เล่นเทพนิยายทั้งหมด 1 ครั้ง
ฟังก์ชันนี้จะเล่นเทพนิยายที่ต้องการเพียงครั้งเดียวจากตำแหน่งปัจจุบันไปที่ด้านล่าง
▶การเล่นเทพนิยายทั้งหมดไม่มีที่สิ้นสุด
นี่คือฟังก์ชั่นที่เล่นเทพนิยายที่ต้องการอย่างไม่สิ้นสุด ณ ตำแหน่งปัจจุบัน
▶ฟังก์ชั่นจับเวลา
นี่คือฟังก์ชันที่ปิดแอปโดยอัตโนมัติเมื่อถึงเวลาที่กำหนดโดยเลือกเวลาสิ้นสุดของแอป