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[內容清單]
●泉水煥發青春
●誠實的農民
●花保護父親
●成為牛的懶漢
●好與壞
●Sunim Moon
金杖
●世界上最恐怖的事情
●好兄弟
●抑鬱測試
●幽靈戰鬥
∨去年，美國兒科學會發布了新的醫學指南。內容是，從孩子出生起，就必須注意發展語言技能，包括閱讀和寫作。換句話說，這意味著兒科醫生應該反復強調父母從很小的時候就向孩子們讀很多童話故事的重要性。引用了幾項研究作為證據，研究了大聲朗讀的孩子與不朗讀的孩子在語言發展和學業成績上的差異。
有許多研究表明讀書會產生重大影響，但確實沒有足夠的研究來找出為什麼以及孩子的大腦如何發育以及究竟如何發展，以及將來改變大腦的途徑。最近的一項研究揭示了我們以前不知道的東西，因此我想今天借出一篇論文來介紹它。
本月發表在《美國兒科學》上的一項研究使用功能性磁共振成像設備來捕捉大腦對3至5歲兒童的反應，這些兒童閱讀適合兒童年齡的兒童讀物。根據孩子是否在家讀童話故事，反應是不同的。換句話說，孩子左腦的頂葉，太陽穴和枕葉皮質說，父母在家中讀了很多孩子的書，反應更加積極。
“該區域在合成和掌握通過聽覺，視覺和其他刺激獲得的信息方面起著非常重要的作用。”
辛辛那提兒童醫院的John S. Hutton博士。
當孩子們在閱讀時可以自己閱讀時，大腦的同一區域也是最活躍的。赫頓博士說，當年幼的孩子聽到某人讀書時，大腦中的反應基本上沒有什麼不同。在家中閱讀許多兒童讀物的兒童的大腦在處理視覺信息方面特別活躍。赫頓博士不是在看圖片時聽故事，而是解釋說，當僅通過聽某人正在讀取的聲音來激活處理視覺信息的區域時，想像力就會有所不同。
“孩子們在想像故事時會聽。例如，當您聽到“青蛙跳過一根原木”這句話時，孩子們想像到分別畫一隻青蛙和一根原木然後跳過它會是什麼樣子。
孩子們的大腦聆聽了媽媽和爸爸讀的童話故事，並用眼睛看著書中的圖片，從而更好地繪製了視覺圖像。後來，我更好地閱讀了文本並思考了圖像或弄清楚了情節。
“（可視化想像力）使事物了解角色的行為的能力有所不同。以後，當您閱讀沒有圖片的純文本書籍時，它也會影響您的閱讀理解力。一個對故事理解能力強的孩子以後可以很容易地養成閱讀習慣。”
赫頓博士還補充說，讀書可以培養創造力，而創造力很難通過展示漫畫或視頻來發展。
“如果您以視頻或動畫形式顯示故事，則孩子不必在腦海中想像故事。孩子會收到成品並吃掉它，而沒有機會來回散佈他的想像力。”
有研究表明，在您面前的人們講述的故事和從屏幕上流出的聲音千差萬別。
眾所周知，耳聽各種詞彙和表達方式對於孩子的語言技能發展非常重要。一項研究發現，在貧困家庭中成長的孩子到三歲時暴露的詞彙量比在富裕家庭中成長的孩子少一百萬。
另一項研究是關於閱讀兒童書籍還是進行大量對話將幫助兒童發展語言能力。在本月的《心理學》雜誌中，發表了一項將故事書中的詞彙與日常會話中使用的詞彙進行比較的研究。主持該研究的加利福尼亞河濱州立大學的傑西卡·蒙塔格（Jessica Montag）解釋說，存在明顯的差異。
“一本童話書包含各種各樣的詞彙和單詞，這些單詞和單詞通常不會出現在您通常的對話中。這意味著有些詞，除非是一本書，否則您將永遠無法使用。”
研究結果如下。給孩子們讀童話故事的效果是訓練他們想像與多個單詞和詞彙相關的視覺圖像，同時讓他們接觸各種詞彙。孩子們還學會用不同的詞彙表達簡單的故事。
活動，提高了向兒童閱讀兒童讀物的重要性，僅今年就通過5600個程序分發了680萬本兒童讀物。參加這項運動的父母為孩子們讀了更多的書，詞彙也得到了改善。從某種意義上說，這是常識，是顯而易見的結果，但通過研究再次證實的效果卻是顯著的。
“每個人都知道，小時候讀書對孩子有很多好處。但是，我絕對想再次強調，讀書對孩子從說到讀，寫的轉變有著巨大的影響，特別是當他們以後學習一種語言時。”
最後，讓我總結一個大家都知道的事實。花時間躺在床上看書常常被留給父母和孩子美好的回憶。每個人都珍惜在聽故事，分享可愛的眼睛，面對面或被父母擁抱時入睡的記憶。孩子們非常喜歡這個時間，以至於成千上萬次問同樣的故事，後來他們的父母突然看著褪色的兒童書封面，想起了眼淚。 （紐約時報）
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