All Aboard

Toplama ve çıkarma yeteneğini öğrenir.

1) Öğrenme hedefleri: Çocukların toplama ve çıkarma yeteneklerini geliştirmek, mantıksal düşünme yeteneklerini geliştirmek ve çocukların kendilerine meydan okuma isteklerini teşvik etmek.

2) Teorik rehberlik: Vygotsky, eğitimin temel özelliğinin çocukların mevcut seviyesinden biraz daha yüksek bir kalkınma bölgesi olan “Proksimal Gelişim Bölgesi” nin yaratılması olduğunu ve gayretle ulaşılabilecek bir bölge önerdi. Bu tür öğrenme içeriği çocuklar için zordur ve bu nedenle en çekici olan coşkularını uyarabilir.

3) Yaratıcı öğrenme: 5-6 yaşından itibaren, çocukların sayı ve miktar arasındaki ilişkiyi daha da geliştirmeleri ve bütünlük ile bölümler arasındaki denklik ilişkisini anlamaları mümkündür. "Tüm Gemiye" oyunda, çocuklar arabalarda hayvan sayısını gözlemlemek ve toplam karşılık gelen eksik hayvan sayısını ekleyin. Cevap doğruysa, tren hayvanlarla birlikte sürülecektir. İlginç oyun, çocukların öğrenme ilgisini teşvik ederken, uygun oyun zorluğu sadece çocukların mevcut gelişim seviyelerini karşılamakla kalmaz, aynı zamanda “Proksimal Gelişim Bölgesi” ndeki çocukların potansiyelini belirli zorluklarla geliştirir.

4) Ebeveynler için öneriler: Ebeveynler çocukları eğitirken, çocukların “Proksimal Gelişim Bölgesi” ne dikkat etmelidir. Çocukların seviyesini yetişkinlerin düşünmesiyle ölçmeyin. Çocukları kendilerine meydan okumaya ve potansiyellerini geliştirmeye teşvik edin. Örneğin, çocuklardan hesapların kapatılmasına yardımcı olmalarını isteyin.