All Aboard

Ketahui keupayaan tambahan dan penolakan.

1) Objektif pembelajaran: Meningkatkan keupayaan penambahan dan pengurangan kanak-kanak, memupuk keupayaan pemikiran logik mereka, dan merangsang keinginan anak-anak untuk mencabar diri mereka sendiri.

2) Petunjuk teori: Vygotsky mencadangkan bahawa ciri penting pendidikan adalah untuk mewujudkan "Zon Pembangunan Proksimal", yang merupakan zon pembangunan yang lebih tinggi daripada tahap semasa kanak-kanak dan zon yang boleh dicapai melalui usaha. Kandungan pembelajaran sedemikian mencabar untuk kanak-kanak dan dapat merangsang semangat mereka, yang juga merupakan yang paling menarik.

3) Pembelajaran Kreatif: Dari 5-6, pemahaman kanak-kanak tentang hubungan antara bilangan dan kuantiti dikembangkan lebih lanjut, dan mereka dapat memahami hubungan kesamaan antara jumlah dan bahagian. Dalam permainan "Semua Aboard", kanak-kanak memerhatikan bilangan haiwan di dalam kereta dan menambah bilangan haiwan yang hilang untuk memenuhi jumlahnya. Jika jawapannya betul, kereta api akan mengusir haiwan. Permainan menarik merangsang minat pembelajaran kanak-kanak sementara kesukaran permainan yang sesuai bukan sahaja dapat memenuhi tahap perkembangan semasa kanak-kanak tetapi juga mengembangkan potensi kanak-kanak dalam "Zon Pembangunan Proksimal" dengan cabaran-cabaran tertentu.

4) Cadangan untuk ibu bapa: Apabila mendidik kanak-kanak, ibu bapa perlu memberi perhatian kepada "Zon Pembangunan Proksimal" kanak-kanak. Jangan mengukur tahap kanak-kanak dengan pemikiran orang dewasa. Galakkan kanak-kanak untuk mencabar diri sendiri dan mengembangkan potensi mereka. Sebagai contoh, cuba minta kanak-kanak membantu dengan penyelesaian akaun.