The Advancement of Learning by

培根做，學習的所有科目的地面規劃，作為一個知識分子地圖

免費電子書出版於1597年，伊麗莎白下散文的版本，只標明思想的課程，後來在一個流與他的哲學教導流入的開始。

1601年2月，有埃塞克斯的叛亂。培根有給他這是忽略不計的意見後分離自己從他的贊助人。培根，現在御用大律師，不僅出現了針對他的老朋友，但過量的熱情，通過，也許，他希望贏回女王的青睞，他兩次在埃塞克斯obtruded暴力攻擊時，他沒有被要求發言。 1601 2月，25日，埃塞克斯被斬首。培根的天才是下一個受僱於來證明行為“的做法和叛逆的宣言試圖和埃塞克斯郡的羅伯特·厄爾晚，他Complices，致力於”但蘇格蘭的詹姆斯，代表其埃塞克斯進行了干預，即位由伊麗莎白在3月24日死亡，1603培根的誰被詹姆斯一做騎士男子在人群中，和他對事物的新秩序下，為自己辯護借“培根他Apologie 。關於埃塞克斯厄爾後期一定插補“​​他回到了由伊普斯維奇和聖奧爾本斯詹姆斯一世的第一屆議會，和他在他的國王的八月，1604法律顧問辦公室證實;但他並沒有任命為副檢察長的辦公室時它成為當年空缺。

這是弗朗西斯·培根的位置在1605年，當他發表這項工作，凡在他的第一本書，他指出，從了解到的人類缺陷學習的抹黑，和空虛許多研究的選擇，或處理方式他們。在此之前，他說，特別是知識的最後一個或最遠端的誤認或亂放，因為如果在這裡被尋找“沙發於是休息了搜索和不安的精神;或為流浪和可變心靈的露台，上下行走與公平的發展前景;或狀態的一個驕傲的心靈塔本身在提高;或堡或用於衝突和爭用制高點;或為牟利或銷售店; ，而不是造物主的榮耀和人類的遺產“的第一本書的其餘部分緩解了豐富的庫是給在學習的尊嚴的說法;而第二本書，學習的進步是，正如培根自己形容的那樣，“學習的一般和忠實的勘查，為調查什麼零件說謊新鮮和浪費，並沒有得到改善，並通過人的產業轉化;到這樣的情節提出並記錄到存儲最終可能都會部長光到任何公共標識，也有助於激發自願的努力。“培根做，通過一種詳盡的分析，研究的所有受試者的與地面的計劃，如智力地圖，幫助正確的問詢他尋找正確的道路。正確的路徑是由他將在世界上有些東西值得勞動知識存量的最佳機會;而真正的價值是勞動“的創造者和人類的遺產救濟的榮耀。”