ALEA

Digitales Spiel zur Unterstützung beim Erwerb der Lese- und Schreibkompetenz von Kindern mit ASD

Das Spiel ALEA (Literacy and Literacy in the Autistic Spectrum) wurde entwickelt, um Kindern mit ASD (Autistic Spectrum Disorder) beim Erwerb der Lese- und Schreibfähigkeit zu helfen.

Das Projekt „Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) durch eine Bildungsanwendung“ hatte das allgemeine Ziel, eine Bildungsanwendung zu entwickeln, die für mobile Geräte (Tablets und Mobiltelefone) und das Internet verfügbar ist, um Familienangehörigen zu helfen Lehrer im entstehenden Alphabetisierungsprozess von Kindern mit ASD. Mit finanzieller Unterstützung des Nationalen Rates für wissenschaftliche und technologische Entwicklung (CNPq) im Rahmen des Pesquisador Gaúcho-Programms zielt das Projekt außerdem darauf ab:

Überprüfen Sie die Inhalte, die traditionell für die frühkindliche Bildung vorgesehen sind, und die Ziele des Lese- und Schreibunterrichts für das erste und zweite Jahr der Grundschule, laut BNCC (2018), unter Berücksichtigung von Kindern, bei denen ASD diagnostiziert wurde;

Entwicklung pädagogischer Vorschläge zur Entwicklung der sprachlichen, kognitiven und sozialen Fähigkeiten von Kindern mit ASD-Diagnose im Hinblick auf den Erwerb von Lesen und Schreiben auf der Grundlage der entwickelten Anwendung;

Fördern Sie den Zugang zu Wissen und die Entwicklung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung durch Spielen und konsolidieren Sie ein interdisziplinäres Forscherteam, das sich auf die Entwicklung von didaktischem Material konzentriert, das sich auf die Inklusion von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung konzentriert.

Zu diesem Zweck wurden Rechtsdokumente zur frühkindlichen Bildung und den ersten Grundschuljahren sowie die Studienpläne der Gemeinde Campo Bom für diese Bildungsstufen untersucht. Darüber hinaus wurde eine Studie zum Lese- und Schreiberwerb, insbesondere für Kinder mit ASD, durchgeführt. Daraus wurde die Anwendung ALEA entwickelt, um zur Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit bei Kindern mit ASD und damit zum Spracherwerb beizutragen. Es wird davon ausgegangen, dass mit dieser Anwendung ein Beitrag zum Alphabetisierungsprozess von Kindern mit ASD geleistet werden kann, auch durch die Verbesserung ihrer Lebensqualität und der Lebensqualität ihrer Familien sowie durch die pädagogische Praxis von Lehrern, die mit Kindern arbeiten mit ASD. Diese Diagnose.