Lubienska Centro Educacional

학부모, 교사, 학교를 켜기

1969년 2월 20일에 설립 된 헬레나 Lubienska 연구소는 브라질의 군사 독재에 의해 표시된 사회적, 정치적 맥락에서 나왔다.

당신의 이름, 위대한 교육자 Lenval의 헬레나 Lubienska에 공물, 그 방법론, 환경의 준비를 옹호 마리아 몬테소리의 추종자 (폴란드에서 태어나 프랑스에서 그의 삶의 대부분을 살았으며 1972 년 사망)하는 인간은 - 특히 어린이 - 자유 배울 수 있습니다. 즉하지만 존재의 개발로, 부주의 또는 무관심을 의미하지 않았다. 학생은 자신의 깊은 관심을 불러 일으켰다과 애정 및 관리와 교사에 의해보다 효율적으로 사용에 자신의주의 지속 시간이 갔다.

그것은이 철학으로 Lubienska를 설립되었습니다. 그것은 전체적인 접근 방식을 그 자신인지, 모터, 정서적 능력, 인간 관계, 통합 및 사회 활동을 개발하는 데 도움이 사람을 채택하여 자신을 정의하는 기관입니다.

모두가 자신의 의견을 표현할 수 있으며, 교사들은 학생들을 알아야한다. Lubienska 곧 도시의 교육 풍경에 눈에 띄었다 것을 의심 할 여지가 없습니다. 제출 및 학습 과정에서 학생들의 수동성을 실천 교육의 전통 양식을 검토, 그것은 모든 사람들이 자신의 생각, 비판 및 제안 참여하는 민주적 인 공간이되었다. 학교 교육은 모든 남성과 여성의 학생들에게 크게 발생하기 위해, 그들의 일상 생활에서 그들을 촉진하기 위해 노력하고, 교사와 학생 사이에 그들과 그들의 동료 사이에 발생하는 상호 작용을 통해 구성되어 있다고 생각합니다.

역사를 통해 인류에 의해 생성 된 지식의 건설을위한 필요한 지원으로 교육을 본다. 학습은 학습자의 고유 한 특성에 달려 있다는 믿음, 개인차에 자신의 관심을 끕니다.

그 "문제 요"의 Lubienska 지식의 건설을 향해 자신의 작품을 연출, 그들의 지식을 향상하기 위해 도전을 시작, 각 학생 및 학생의 실제 가능성을 자신의 제안을 맞게 작동; 노하우와 복지를. 이러한 의미에서, 학생들과 학생들이 내용뿐만 아니라 조직과 지식의 추구 행동뿐만 아니라 고려하는 학습, 학습하는 것이 중요합니다.

헬레나 Lubienska 연구소는 유아 교육 만 시작하고 교실에서 특별한 아이들을 포함하고있다. 수년에 걸쳐, 새로운 클래스는 점진적인 과정에서 형성되고 있었다. 1977 년 우리는 첫 번째 8 학년 클래스를 가지고 1997 inaugurávamos 고등학교.

새로운 교육 및 비즈니스 이론에 대한 (직원의 지속적인 훈련을 통해) 지식을 심화하고 사람의 전체적인 접근 방식을 채택, 교육 연구의 발전에 따라, Lubienska는 사회 이론과 점점 식별 -interacionista 구성주의 교육, 생활, 그러나 다른 이데올로기, 방법론과 철학 및 유지 열린 대화와 지금 여기에서 인간합니다.